ペンを止めるな、毎日止めるな

脳科学者のアンダース・エリクソンが「一万時間の法則」を提唱したとき世界中の教育者がざわついた

でも僕が注目したのはそこじゃないよ

彼の研究で本当に重要だったのは「毎日の継続」という部分

バイオリニストを対象にした実験で週末にまとめて練習した群と

毎日少しずつ練習した群を

比較したところ同じ総練習時間でも毎日群の方が圧倒的に上達したという結果が出ている

これは脳の神経可塑性と深く関わっていて

睡眠中に行われる記憶の固定化が毎日のインプットによって層のように積み重なっていくからだ

作文というのは実は最も高度な脳活動だと言われている

読む聞く話すという三つの能力を統合しさらに論理構成や感情表現まで動員する

だから一日書かないだけで脳のその回路が錆びつく

アスリートが一日休むと取り戻すのに三日かかると言うけれど文章を書く力も全く同じなんだ

秀鍵ゼミナールで全国模試1位が出たのは偶然じゃない

毎日作文を書き続けた結果として脳が「書くモード」で常に稼働している状態を作り出したからだ

さて毎日課題についても話させてほしい

10日で2倍100日で10倍3年で1万倍というのは大げさに聞こえるかもしれない

でも複利計算というものを知っているよね

最近はどこでも複利、複利だもんね

年利7%で運用すると10年で資産は約2倍になる

これを学習に置き換えると毎日1%の成長を積み重ねた場合一年後には約37倍の力になる計算だ

人間の成長は単利じゃない

昨日学んだことが今日の土台になりその上に新しい知識が乗っていく

だから毎日の小さな課題が途方もない差を生むんだ

僕がいつも保護者の皆さんに伝えていることがある

子どもの欠点は今この瞬間に直すことで

3ヶ月後の定期テストだけでなく3年後の受験30年後の人生まで変わるということだ

ハーバード大学の縦断研究で幼少期に自己制御力を身につけた子どもは成人後の年収や健康状態まで優れていたというデータがある

毎日の課題は単なる勉強じゃない

人生を作る訓練なんだ

そしてだいなそ〜塾長の国語の授業がそこに加わると全国1位なんて通過点になる

信じられないかもしれないけれどこれが秀鍵ゼミナールで起きている現実だ

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