わずか2週間で子どもは変わる──大手塾からの転塾で起きた小さな奇跡

たった2週間だ

2週間で人は変わらないと思うだろうか

僕はこの仕事を長くやってきたけれど何度この場面に立ち会っても驚きを禁じ得ない

中学2年生のSさん(仮名)のお父さんからメールをいただいた

「いつもお世話になっております 今日娘に会って話を聞きましたが塾が本当に楽しいようです また現在机に向かって勉強してますが以前よりも集中力が増しているような気がします 以前は数学が苦手で避けているような感じでしたが『苦手だから毎日勉強してるんだよ』と嬉しそうに話していて成長を感じました まさか2週間ほどで成長するとは思いませんでした これから更に明るくなっていくのが楽しみです」


うーん、何度話してもすごい

数千人規模の首都圏大手塾から転塾してきた彼女だ

この変化の何が凄いって「苦手だから毎日勉強してるんだよ」という言葉の重みだ

成長思考そのものじゃないか

苦手を避けるのではなく苦手に向き合う姿勢

これは認知行動療法の基礎でもあり教育における最も根源的な転換点でもある

でもこれはSさん一人の才能じゃない

お母さんは秀鍵ゼミナールに通わせるために遠くの市から引っ越してきた

お父さんは娘の微細な変化を見逃さず僕たちに報告してくれる

この三角形があって初めて2週間の奇跡は起きる

日本には約5万の学習塾がある

コンビニが約5万5千店だからほぼ同じ数だ

そして多くの塾がコンビニのように画一的で手軽で消費財のように扱われている

フランチャイズのマニュアル通りの指導

時給1200円のアルバイト講師

タブレット学習という名の放置

でも教育は消費財じゃない

人が人を育てる営みは本来もっと濃密で泥臭くて手間のかかるものだ

僕たちは一人ひとりの顔を見る

一人ひとりの躓きを拾う

一人ひとりの小さな成長を全力で喜ぶ

膨大な受験データと教育心理学の知見を総動員して個別最適化された学習環境を設計する

それは効率的じゃないかもしれない

スケールしにくいかもしれない

でもSさんのような変化を生み出すには他に方法がない

教育経済学者の中室牧子氏の研究によれば子どもの学力向上に最も影響を与えるのは「自己効力感」だという

「自分はできる」という感覚

これは親の声かけと教師の関わり方で決まる

大手塾では物理的に不可能な密度の関係性が僕たちにはある

お父さんお母さん

あなたの子どもが今いる場所は本当に正しいですか

塾は単なる偏差値工場であってはいけない

人格を育て思考を深化させ未来への希望を灯す場所であるべきだ

Sさんの「これから更に明るくなっていく」未来を僕たちは全力で支える

それが秀鍵ゼミナールという空間の存在理由だから

「結果を出すかどうかは、環境選びで決まる。」
秀鍵ゼミナール

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